الشهادة ليست دليلاً على أن الشخص يمتلك العلم والمهارات

بقلم الدكتور عبد الودود نفيس

غالبًا ما يُعتبر الشهادات الأكاديمية رمزًا للنجاح في مجال التعليم. ولكن هل تعكس الشهادة حقًا مدى إتقان الشخص للمعرفة والمهارات في مجاله؟ غالبًا ما تكون الشهادة مجرد دلالة على أن الشخص قد أكمل تعليمه في الجامعة، وليست دليلاً ملموسًا على الخبرة التي يمتلكها. في عالم يتطور باستمرار، تعتبر القدرات العملية والخبرة هي المقاييس الحقيقية لتقييم جودة المحترف. الشهادة مهمة بالفعل، لكنها ليست المؤشر الوحيد لتقييم قدرة الشخص.

إليك شرحًا مفصلًا ومنهجيًا لهذه العبارة:

١. تعريف الشهادة

الشهادة الأكاديمية هي اللقب الذي يُمنح للشخص بعد إتمامه بنجاح برنامج تعليم معين في الجامعة. تُحصل هذه الشهادة عادةً بعد اجتياز الامتحانات النهائية، وإتمام المشاريع النهائية أو الأطروحات، واستيفاء الشروط الأكاديمية التي تحددها المؤسسة التعليمية.

٢. معنى الشهادة في سياق المعرفة والمهارات

الشهادة لا تعكس بالضرورة قدرة الشخص أو خبرته. في مجال التعليم، تشير الشهادة إلى إنجاز رسمي يدل على أن الشخص قد أتم تعليمه في مستوى معين. ومع ذلك، فإن الحصول على الشهادة لا يضمن أن الشخص يمتلك المهارات أو المعرفة الكافية في هذا المجال.

٣. التعليم في الجامعات كعملية تعلم

تقدم الجامعات للطلاب فرصة للتعمق في مجالات متعددة من الدراسة. وعلى الرغم من أن الشهادة تشير إلى أن الشخص قد أكمل تعليمه، فإن العملية التعليمية في الجامعة تتعلق أكثر بتجربة التعلم، وتطوير التفكير النقدي، وإتقان المفاهيم الأساسية التي يمكن تطبيقها في العالم المهني.

٤. الشهادة كدلالة على التعليم الرسمي

تعمل الشهادة فقط كمؤشر على أن الشخص قد مر بعملية تعليمية وتخرج من برنامج دراسي تقدمه الجامعة. على سبيل المثال، الشخص الذي حصل على شهادة بكاليريوس (S1) يعني أنه قد أكمل دراسته في الجامعة لعدة سنوات، واتبع المنهج المحدد من قبل المؤسسة.

٥. الفرق بين الشهادة والكفاءة

من المهم التمييز بين الشهادة التي يحصل عليها الشخص والكفاءة التي يمتلكها. غالبًا ما تتأثر كفاءة الشخص أو قدرته في مجال ما بتجربته العملية، والتدريب الإضافي، وتطويره الذاتي بعد الانتهاء من التعليم الرسمي. لذلك، فإن الشهادة تعكس الوضع الأكاديمي الرسمي بدلاً من أن تكون مؤشرًا لجودة أو عمق المعرفة التي يمتلكها الشخص.

٦. الخلاصة

الشهادة ليست دليلاً قاطعًا على أن الشخص يمتلك معرفة أو مهارات عالية في مجاله، بل هي مجرد علامة على أنه قد أكمل تعليمه في الجامعة واستوفى الشروط الأكاديمية للحصول على هذه الشهادة. لذلك، يجب تقييم قدرات الشخص بناءً على خبراته، مهاراته العملية، وإنجازاته الأخرى، وليس فقط بناءً على الشهادة التي يحملها.

وبالتالي، يجب أن يُنظر إلى الشهادة كجزء من رحلة التعليم، ولكن لا يجب أن تكون المؤشر الوحيد لتقييم مهارات أو جودة الشخص.

المراجع

1. أزور، س. (2018). منهجية البحث. PT RajaGrafindo Persada.

2. سوجيونو. (2017). منهجية البحث الكمي والنوعي وR&D. ألفابيتا.

3. أريكوتو، س. (2010). إجراءات البحث – منهج عملي. PT رينيكا شيبتا.

4. كريسويل، ج. و. (2012). البحث التعليمي: التخطيط والتنفيذ وتقييم البحث الكمي والنوعي (الطبعة الرابعة). بيرسون.

5. نونالي، ج. س. و برنشتاين، إ. هـ. (1994). نظرية السيكومترية (الطبعة الثالثة). ماكجرو-هيل.