معضلة الطلاب بين الدراسة والحب: عندما تلتقي العاطفة بالعقل

بقلم: الدكتور عبد الودود نفيس

تُعدّ مرحلة الدراسة الجامعية فترة انتقالية مليئة بالألوان نحو النضج. فمن جهة، يُطلب من الطالب التركيز على الجوانب الأكاديمية وبناء مستقبله. ومن جهة أخرى، تظهر مشاعر الحب الساحرة والمثيرة، والتي قد تكون أحيانًا مربكة. فعندما يطرق الحب أبواب القلب وسط انشغالات الدراسة، يجد الكثير من الطلاب أنفسهم أمام معضلة: أيهما أولى بالأولوية، الدراسة أم الحب؟

١. واقع حياة الطالب الجامعي

يعيش الطالب الجامعي مرحلة البحث عن الذات، ليس فقط في مجال العلم، بل أيضًا في العلاقات الاجتماعية.

ويُعدّ الحب جزءًا طبيعيًا من ديناميكية هذه المرحلة العمرية، خاصة في بيئة جامعية تشجع على التفاعل المكثف.

٢. الحب: دافع أم عائق؟

إيجابيًا: يمكن أن يكون الحب مصدر إلهام ودافع. فالعلاقة الصحية تعزز من الدافعية للتعلم، وتوفر دعمًا عاطفيًا، وتوسّع آفاق الحياة.

سلبيًا: يمكن أن يتحوّل الحب إلى مصدر تشتيت. فالعلاقة السامة قد تستنزف الطاقة، وتشتّت التركيز الأكاديمي، وتؤدي إلى ضغوط نفسية مرتبطة بالدراسة.

٣. الدراسة: طريق المستقبل

الدراسة الجامعية هي استثمار طويل الأمد. فمستوى التحصيل العلمي والمعدل التراكمي والمهارات المكتسبة، كلها تحدد معالم المستقبل.

لكن للأسف، ينساق بعض الطلاب في علاقات عاطفية تؤثر سلبًا على مستقبلهم الأكاديمي.

٤. إيجاد التوازن

على الطالب أن يعي أن الحب مهم، ولكن المستقبل أهم.

ومن الضروري عقد اتفاقات واضحة مع الشريك: أن يتعاونا على تحقيق الإنجاز، لا أن يثقل أحدهما كاهل الآخر.

٥. استراتيجيات التعامل مع المعضلة

إدارة الوقت: تخصيص وقت مناسب للدراسة ووقت آخر للجلسات النوعية مع الشريك.

التواصل الصحي: فتح باب الحوار مع الشريك حول الأهداف الأكاديمية والخطط المستقبلية.

تقييم العلاقة: إذا بدأت العلاقة تؤثر سلبًا على الدراسة، فليُنظر في مدى جدواها واستمراريتها.

خاتمة

إن المعضلة بين الدراسة والحب ليست أمرًا يجب الهروب منه، بل مسألة يجب إدارتها بحكمة. فالحب الناضج هو الذي يدفع نحو النمو والتقدّم، لا الذي يعيق الطريق.

والطالب المتميز هو الذي يستطيع أن ينسج مشاعر الحب دون أن ينسى طموحاته وأحلامه.

قائمة المراجع

١. هيرلوك، إليزابيث ب. (2002). علم النفس التنموي: منهج عبر مراحل الحياة (الطبعة الخامسة). جاكرتا: إيرلانغا.

٢. سانتروك، جون و. (2012). تطور الإنسان عبر مراحل الحياة (الطبعة 13). جاكرتا: إيرلانغا.

٣. سارونو، س. و. (2010). علم نفس المراهقة. جاكرتا: راجاوالي برس.

٤. زكية دراجات. (1990). التربية الإسلامية في الأسرة والمدرسة. جاكرتا: بولا وبنتانغ.

٥. جلال الدين رحمت. (2007). علم نفس الاتصال. باندونغ: رماجا روسداكايا.

٦. سوريا، م. (2003). علم نفس المراهقين ومشكلاتهم. باندونغ: مكتبة سيتيا.

٧. يوسف، س. (2004). علم نفس نمو الأطفال والمراهقين. باندونغ: رماجا روسداكايا.

٨. شعيب، م. (1998). التربية الأخلاقية في العصر الرقمي. يوغياكرتا: LKiS.

٩. كونتجارانينجرات. (2004). الإنسان والثقافة في إندونيسيا. جاكرتا: جامباتان.

١٠. كومباس.كوم (2021). ظاهرة معاناة الطلاب بعد الانفصال العاطفي، كيف نتعامل معها؟ تم الاسترجاع من: https://www.kompas.com